Pluriel

المنصة الجامعية للدراسات حول الإسلام

بمبادرة من
إتحاد الجامعات
الكاثوليكية
الأوروبية

برعاية
الاتحاد الدولي
للجامعات
الكاثوليكيّة

كريم كركادي

إداريّ في المراكز الجامعية المتكاملة للصحة والخدمات الاجتماعية في جنوب وسط مونتريال (منذ العام 2011)، وفي المركز المتكامل للصحة والخدمات الاجتماعية في لافال (منذ العام 2018)، ورئيس دائرة في مركز إعادة تأهيل المجرمين من المراهقين والشباب.

عضو سابق في الخدمة العامة في المغرب، خدَمتُ في جهاز الاستخبارات التابع للمديرية العامة لمراقبة التراب الوطني (مكافحة الإرهاب) لأكثر من 8 سنوات. وخلال هذه التجربة، كوّنت خبرة في تحليل المسائل التي تتعلّق بالتطرف الذي يؤدّي إلى العنف (الإسلام المتطرّف وجماعات اليسار المهمّشة.

شاركت في كيبيك كمحاضِرٍ في عدد من الندوات التي تتناول مسائل العنف المرتبطة بالتطرف الديني والطائفي، والتي يعقدها كلّ من مركز الأبحاث بشأن المجتمع والقانون والدين في جامعة شيربروك، وكرسي اليونسكو لمنع التطرّف العنيف.

حائز على إجازة في القانون وعلم الجريمة، بالإضافة إلى شهادتَي ماجستير في العلوم السياسيّة والوساطة بين الثقافات. وأنا في الوقت الراهن مرشّح لنيل شهادة الدكتوراه في العلوم الإنسانيّة التطبيقية في جامعة مونتريال وباحث مشارك في شبكة PLURIEL و الشبكة الكنديّة للبحث بشأن الإرهاب والأمان والمجتمع).

المؤسسات التابعة

عضو في مجموعة البحث

Université de Montréal - Canada

Université du Québec à Montréal (UQAM) - Canada

التحدّيات المعرفيّة والمنهجيّة التي تواجه الدراسات حول العنف باسم الإسلام (مونتريال)

تهدف هذه المجموعة إلى تقديم منصّات للإجابة على المسائل التالية: هل تُعدّ الطرق والأدوات النظريّة والمعرفيّة المتوفّرة كافية لفك شيفرات الخطابات والممارسات والتطوّرات المحدّدة والمعقّدة المرتبطة باللجوء إلى العنف باسم الإسلام؟ ألا يُعدّ إجراء بحوث جديدة أمرًا إلزاميًّا من أجل تعزيز فهمنا لهذه الظاهرة، وإصلاح وجهات النظر، وسدّ الثغرات الحاليّة في المادّة، وتفكيك الأحكام المسبقة المنتشرة على نطاق واسع.

باحثو هذه المجموعة

الأقلمة

Chargement ...

المصادر المرتبطة بـ التطرّف

publication

الحركات السلفية في أوروبا: بين التعبئة المحلية وعبر الوطنية

  • Mohamed-Ali Adraoui

في هذا الفصل، يسلط المؤلف الضوء على السمات الاجتماعية الرئيسية والنقاشات الأكاديمية حول قضية السلفية في أوروبا. من خلال تحليل مقارن لمختلف البلدان، يوضح تعقيد هذا التيار الأصولي والمتشدد، الذي يتوس...

publication

أهو ردّ الفعل حيال خطاب عامّ رسمي؟ عمل اجتماعي إسلامي ما بين الثقافات ضمن مجتمع تعددّي

  • هانس يورغ شميد
  • بابتيست برودار

بما أنّ الخطاب العامّ حول الإسلام يتأثّر إلى حدّ بعيد بمسألة التطرّف، أخذ موضوع التصدّي له يكتسبُ أهميّة وشرعيّةً متزايدتين. ففيما تركت دولة الرفاه في سويسرا حيّزاً ضئيلاً لمشاركة المنظّمات الإسلام...

publication

المدينة الفاضلة في الإسلام: الدين في مواجهة الدولة

  • ليلى بابس

إذا كان العنفُ يشكلُ ثمرةَ تيّارات متطرّفةٍ تحرّفُ النصوص المرجعيّة الإسلامية ويُمارَس باسم الإسلامِ ويستهدفُ المُسلمين أنفسهم ليجعلهم أولى ضحاياه، فهو يقبعُ في قلبِ العلاقةِ بين الدين والسياسةِ. م...

publication

التفكير في التطرّف الجهادي: الجهات الفاعلةـ، النظريات، والتحوّلات

  • إليامين سيتول

على غرار بلدان كثيرة، يجدُ المجتمع الفرنسي نفسه يواجهُ تصاعدَ ظواهر التطرّف العنيف ذات الخلفية السياسية-الدينية. وقد عالجَ موضوعَ “التطرّف” استناداً إلى طيف واسعٍ من التخصصات، بدءاً من ...

videos

بين التعميم والغيريّة: المسلم في الجيوش الفرنسيّة

  • إليامين سيتول

لمّا كانت مسألةُ الإسلام داخل الجيوش الفرنسية حاضرةً منذ فترة الاستعمار، عادت إلى الظهور بشكلٍ بارزٍ مع توطين عدد كبير من السكان الذين توافدوا إلى البلاد ضمن موجات الهجرة الصناعية العظيمة خلال فتر...

article

تطوّر الإرهاب من القاعدة إلى داعش: التنظيم، والمنهجية والصورة

  • ألبرتو برييغو مورينو

في خلال السنوات الخمس والعشرين الماضية، شهد الإرهاب العالمي تطوّراً ملحوظاً. فقد شكّلَ ظهور القاعدة ثورةً فعليّةً لأنّ تنيظمها وأساليبها وأهدافها كانت غير مسبوقة ومبتكرةً. لكن، متى ظننا أنّنا هزم...

article

دراسات التطرّف المؤدّي إلى العنف باسم الإسلام: تصنيف الجهات الفاعلة النظريّة بغية فهم التحدّيات المعرفية والأخلاقية

  • وائل صالح

هل يمكن اعتبار التحريض على العنف أو إضفاء الشرعية الإيديولوجية أو الدينية أو النظرية عليه بغية تبريره أو التقليل من شأنه، عملاً عنيفًا؟ وفقًا لنظرية أفعال اللغة التي وضعها الفيلسفوف أوستين، إنّ الق...

publication

الطلاب المسلمون في المدرسة

  • أنطونيو كوتشينييلو

“Studenti musulmani a scuola” Quali domande pongono alla scuola italiana i bambini e i ragazzi, in particolare “di seconda generazione”, che professano la religione islamica? Come parla...