Éditeur : Kohlhammer - Innsbruck

Allemand


Titre original : « Mensch werden. Grundlagen einer interreligiösen Religionspädagogik und didaktik au muslimisch-christlicher Perspektive »
Une coopération interreligieuse authentique dans la recherche et l’enseignement commence par des processus de prise de conscience de soi intra- et interreligieux. En conséquence, le volume de base de la série « Études sur la pédagogie religieuse interreligieuse » se base sur de nombreux entretiens des auteurs, desquels est né le point de départ anthropologique, élargi par une mise en perspective théologique des processus de pédagogie religieuse et de didactique de la religion. Les bases élaborées représentent des approches et des attitudes qui soutiennent la planification, la direction et l’évaluation compétentes des processus de formation dans des champs pluriels et hétérogènes.
Original title : « Mensch werden. Grundlagen einer interreligiösen Religionspädagogik und didaktik au muslimisch-christlicher Perspektive »
Authentic interreligious cooperation in research and teaching begins with intra- and interreligious processes of self-assurance. Accordingly, the basic volume of the series « Studien zur Interreligiösen Religionspädagogik » (Studies in Interreligious Religious Education) is based on numerous conversations between the authors, from which the anthropological starting point emerged, which is expanded by a theological perspective on the processes of religious education and didactics of religion. The principles developed represent approaches and attitudes that support competent planning, leading and evaluating educational processes in plural and heterogeneous fields.
Dialogue islamo-chrétien
publication
Actes du congrès « Islam et fraternité : impact et perspectives de la Déclaration d’Abu Dhabi »
Le volume consacré au colloque « Islam et fraternité » tenu à Abu Dhabi les 4-7 février 2024, sous l’égide du réseau PLURIEL, en partenariat avec Trends, centre de recherche basé aux Émirats, et da...
publication
Dialogue pour un monde plus habitable. Contribution à une éthique de la rencontre
Comment vivre dans un contexte marqué du sceau de la méfiance, engoncé dans les replis identitaires et tétanisé par un avenir incertain ? Sur quelle base ouvrir d’autres chemins propres à apaiser l...
videos
La liberté de conscience, un droit contesté et résilient
Rome. Dans une conférence donnée le 28 novembre 2024 à l'Institut pontifical d'études arabes et d'islamologie, le professeur Dominique Avon, de l'École pratique des hautes études à Paris, retrace l...
publication
Théologie du dialogue islamo-chrétien. Rôle des interlocuteurs dans l’exemple du Sénégal
Les rencontres dévoilent l’urgence de dialoguer et la difficile quête de la vérité. Celle-ci apparaît parfois unique, mais insaisissable, notamment lors des rencontres islamo-chrétiennes. Quel modè...
article
Le Document d’Abu Dhabi : une potentielle pierre angulaire pour le dialogue islamo-chrétien dans les contextes éducatifs italiens
En Italie, le phénomène migratoire a également eu un impact sur le système scolaire, devenant un champ potentiel intéressant pour les rencontres interculturelles et interreligieuses. En ce qui conc...
videos
Pensée chrétienne, pensée musulmane et enjeux de société : lancement de la chaire « Théologies en dialogue »
Le mercredi 25 septembre 2024, cette conférence inaugurale présente une nouvelle chaire intitulée "Théologies en dialogue" à la Faculté de théologie de l'Université catholique de Lyon. Les interven...
videos
Pour une fraternité théologique dialogale : une relecture du Document sur la fraternité humaine à la lumière des premiers écrits théologiques arabes
À partir du VIIIe siècle, les premiers écrits théologiques sont rédigés en arabe, soit dans les communautés chrétiennes ou dans les communautés musulmanes. Cette communication vise, par l’étude de ...
article
À la recherche d’une pensée sociale chrétienne comparative. Une proposition méthodologique
L'article "À la recherche d'une pensée sociale chrétienne comparative" vise à proposer une méthodologie pour élaborer une pensée sociale chrétienne comparée. Pour ce faire, il explore deux sources ...