Pluriel

University platform for research on Islam

Initiated by
the Federation
of European
Catholic
Universities

Supported by
the International
Federation
of Catholic
Universities

Ressource

video | See all resources

French

2018

Islamic religious education in public schools : a study on its implementation, curriculum and social impact on the spanish case

Conference of Jaume FLAQUER at the second international Congress of PLURIEL in Rome

The actual implementation of the right to Islamic religious education, despite being formally recognised by the Cooperation Agreements of 1992, has followed a complex process of discussion and development not completely fulfilled today.

The present proposal discloses the first results of a cross-based analysis that intertwines three main conceptual and methodological approaches. Firstly, a juridical analysis deals with the content and scope of this right as established by the Spanish legal framework, dealing with the institutional and conceptual obstacles that have hindered its subsequent application. Secondly, the publication of Descubrir el Islam, a set of handbooks meant to embody the official educational curriculum in primary schools, allows to combine the views of pedagogy and islamology to examine its principles and contents. It also opens up the case for its actual use on an everyday basis, sometimes substituted or paralleled by “complementary” materials in Spanish or Arabic. Thirdly, the discursive analysis of social imaginaries offers a standpoint to examine how the implementation of Islamic religious education in public schools constitutes an act of visibilization that interacts on the construction of representations of Muslim communities and on its perception by Spanish society in a broader sense.
This contribution ultimately addresses the issue of belonging in plural societies by calling into question the role of religious education nowadays, putting it into the complex and evolving context of politics, jurisprudence, institutional negotiations and social images. Thus, it intends to provide some useful insight on how the production, transmission and reproduction of doctrinal and cultural knowledge on Islam constitutes a crucial aspect in the development of a framework of convivence.

Conférence de Jaume FLAQUER donnée lors du deuxième congrès international de PLURIEL à Rome.

La mise en œuvre effective du droit à l’éducation religieuse islamique, bien qu’elle ait été officiellement reconnue par les accords de coopération de 1992, a suivi un processus complexe de discussion et de développement qui n’a pas été pleinement réalisé aujourd’hui.

La présente proposition expose les premiers résultats d’une analyse croisée qui recoupe trois grandes approches conceptuelles et méthodologiques. Tout d’abord, une analyse juridique porte sur le contenu et la portée de ce droit tel qu’établi par le cadre juridique espagnol, traitant des obstacles institutionnels et conceptuels qui ont entravé son application ultérieure. Deuxièmement, la publication de Descubrir el Islam, un ensemble de manuels destinés à incarner le programme éducatif officiel dans les écoles primaires, permet de combiner les points de vue de la pédagogie et de l’islamologie pour examiner ses principes et son contenu. Elle ouvre également la voie à son utilisation réelle au quotidien, parfois substituée ou mise en parallèle par des matériaux “complémentaires” en espagnol ou en arabe.

Troisièmement, l’analyse discursive des imaginaires sociaux offre un point de vue pour examiner comment la mise en œuvre de l’éducation religieuse islamique dans les écoles publiques constitue un acte de “visibilisation” qui interagit sur la construction de représentations des communautés musulmanes et sur sa perception de la société espagnole dans un sens plus large.

Cette contribution aborde finalement la question de l’appartenance dans des sociétés plurielles en remettant en question le rôle de l’éducation religieuse aujourd’hui, en la plaçant dans le contexte complexe et évolutif de la politique, de la jurisprudence, des négociations institutionnelles et des imaginaires sociaux. Ainsi, il entend apporter un éclairage utile sur la façon dont la production, la transmission et la reproduction de connaissances doctrinales et culturelles sur l’islam constituent un aspect crucial dans le développement d’un cadre de coexistence.

محاضرة ألقاها خايمي فلاكير في خلال المؤتمر الدولي الثاني الذي نظّمته شبكة PLURIEL في روما.

إنّ التطبيق الفعّال للحقّ في التربية الإسلامية رغم إقراره الرسميّ بموجب اتفاق التعاون للعام 1992، عَرِفَ عمليّة معقّدة انطوَت على مناقشاتٍ وتطوير لم تُنجز حتى الآن.

تعرضُ هذه المداخلةُ النتائج الأولى لتحليل متقاطع يجمع بين ثلاث مقاربات منهجية ومفاهيمية رئيسة. يردُ أوّلاً تحليلٌ قانونيّ يطالُ محتوى هذا القانون ونطاقه كما حدّدهما الإطار القانوني الإسباني فيعالجُ العراقيل المؤسساتية والمفاهيمية التي أعاقت تطبيقه سابقاً. يليه ثانياً، نشرُ “اكتشاف الإسلام”  Descubrir el Islam وهو مجموعة كتب مدرسية تهدفُ إلى دمج البرنامج التربوي الرسمي في المدارس الابتدائية، ما يسمحُ بمزجِ المنظور التربوي ومنظور الإسلاميّات لتفحّص مبادئها ومحتواها. ويمهّد الطريق أمام استخدامها الفعليّ في الحياة اليومية إذ إنّها تُستبدل أو تترافق أحياناً بموادّ “مكّملة” باللغة العربية أو الإسبانية.

تعرضُ هذه المداخلةُ النتائج الأولى لتحليل متقاطع يجمع بين ثلاث مقاربات منهجية ومفاهيمية رئيسة. يردُ أوّلاً تحليلٌ قانونيّ يطالُ محتوى هذا القانون ونطاقه كما حدّدهما الإطار القانوني الإسباني فيعالجُ العراقيل المؤسساتية والمفاهيمية التي أعاقت تطبيقه سابقاً. يليه ثانياً، نشرُ “اكتشاف الإسلام”  Descubrir el Islam وهو مجموعة كتب مدرسية تهدفُ إلى دمج البرنامج التربوي الرسمي في المدارس الابتدائية، ما يسمحُ بمزجِ المنظور التربوي ومنظور الإسلاميّات لتفحّص مبادئها ومحتواها. ويمهّد الطريق أمام استخدامها الفعليّ في الحياة اليومية إذ إنّها تُستبدل أو تترافق أحياناً بموادّ “مكّملة” باللغة العربية أو الإسبانية.
ثالثاً، يقدّمُ تحليلُ خطاب المخيّلات الاجتماعية وجهةَ نظرٍ تسمحُ بالتدقيق في كيف يشكّل تطبيق التربية الدينية الإسلامية في المدارس الرسميّة عملَ “إبراز” يتركُ أثراً على تمثيل المجتمعات المحليّة المسلمة وعلى نظرتها إلى المجتمع الإسباني ككلّ.

في النهاية، تعالجُ هذه المداخلةُ مسألة الانتماء في المجتمعات التعدّدية فتشكّك بدور التربية الدينية المعاصرة واضعةً إيّاه في السياق المعقّد والتقدّمي للسياسة والاجتهاد والمفاوضات المؤسساتية والتخيلات الاجتماعية. وبالتالي، تهدف إلى تقديم شرح واضح حول كيف يشكّلُ إنتاجُ المعارف العقائدية والثقافية حول الإسلام ونقلُها وإعادةُ إنتاجها وجهاً حاسماً في تطوير إطار تعايش.

Resources related toEducation

publication

Religious minorities between the Mediterranean shores: a study of the status of religious minorities in the Mediterranean context (REMiMEsO) – Final Report

    Auteur(s) :

  • Alessandro Ferrari

The REMiMESo project, led by Ilaria Valenzi and supported by the Italian Ministry of Foreign Affairs, explores the situation of religious minorities in five Mediterranean countries: Israel, Morocco...

article

The Abu Dhabi Document: A Potential Cornerstone for Islamic-Christian Dialogue in Italian Educational Contexts

    Auteur(s) :

  • Antonio Cuciniello

In Italy, the migratory phenomenon has also had an impact on the school system, becoming an interesting potential field for intercultural and inter-religious encounters. As regards, for instance, t...

publication

Religious Diversity, Interreligious Perspectives, and Islamic Religious Education in Switzerland: Current Situation and Room for Maneuver

    Auteur(s) :

  • Hansjörg Schmid

Twenty years ago, the first pilot projects of Islamic religious education (IRE) in public schools in Switzerland caused a stir in some parts of the country. From a pedagogical perspective, the rati...

videos

Education And Otherness: What are the Issues in a Context of Diversity?

    Auteur(s) :

  • Salim Daccache

In the era of the continuous call for the adoption of citizenship and living together (al Azhar declaration March 2017) and human brotherhood and common coexistence (Abu Dhabi document February 201...

publication

The essentials of Islam

    Auteur(s) :

  • Jamel Khermimoun

Today, Islam in Europe and the West arouses curiosity, mistrust and questions. This book summarises the foundations of this religion, its history, its currents and the challenges it faces today, in...

publication

Exploring Islamic Social Work. Between Community and the Common Good

    Auteur(s) :

  • Hansjörg Schmid

This open access book addresses, for the first time, Islamic social work as an emerging concept at the interface of Islamic thought and social sciences. Applying a multidisciplinary approach it exp...

videos

The view of Lebanese Islam on the other: what specificity?

    Auteur(s) :

  • Salim Daccache

Salim Daccache, Rector of Saint Joseph University since 2012. Doctor of Letters and Philosophy and in Educational Sciences. Argument: How does Lebanese Islam look at the other, the Christian, it...

publication

Muslim students at school

    Auteur(s) :

  • Antonio Cuciniello

Original title: Studenti musulmani a scuola What questions do children and young people, especially the ‘second generation’, who profess the Islamic religion pose to Italian schools? Ho...

publication

Islamic environmental theology

    Auteur(s) :

  • Mouhanad Khorchide

A dedicated Islamic environmental theology is still a recent academic phenomenon. How can a contemporary environmental ethic be defined, which environmental theological approaches can be conceived?...

publication

When Religions Contribute to Education for a more Fraternal Humanity

    Auteur(s) :

  • Laurent Basanese

What resources are religions endowed with to educate for a more fraternal humanity? To respond to this question, a study day was organised on February 24th 2020 at the Pontifical Gregorian Universi...