Pluriel

Plateforme universitaire de recherche sur l’islam

Initiée par la
fédération
des universités
catholiques
européennes

Soutenue par
la fédération
internationale
des universités
catholiques

Éditeur : Carocci Editore, Collana "Biblioteca di testi e studi" - Roma

Italien

2021
148

Les étudiants musulmans à l’école

Titre original : « Studenti musulmani a scuola »

Quelles questions les enfants et les jeunes, en particulier la « deuxième génération », qui pratiquent la religion islamique, posent-ils aux écoles italiennes ? Comment parler de l’islam, lutter contre l’analphabétisme religieux, l’islamophobie en ligne et hors ligne, prévenir les formes de radicalisation ? Quels choix didactiques soulignent les points de contact et l’imbrication historico-religieuse entre l’Occident et la civilisation arabo-musulmane ? Et encore : quelle forme prennent les festivités, l’enseignement et les symboles religieux face au pluralisme dans les écoles ?

Ce livre, promu par le Centre de recherche sur les relations interculturelles de l’Università Cattolica del Sacro Cuore de Milan, vise à répondre à ces questions. Il est le résultat du projet PriMED – Prévention et Interaction dans l’Espace Trans-Méditerranéen, qui a vu la participation de 22 universités (italiennes et étrangères) et le soutien du Ministère de l’Education, de l’Université et de la Recherche. Il s’agit d’un vaste réseau de coopération scientifique et culturelle qui a rassemblé des étudiants, des chercheurs et des enseignants d’Italie et des pays de l’Organisation de la Conférence islamique (OCI) dans le but d’activer une formation généralisée sur les politiques d’intégration et la lutte contre la radicalisation, en s’éloignant d’une vision exclusivement sécuritaire et en revenant à une analyse plus approfondie. Dialogue interculturel, échange, formation et intégration sont les mots clés de ce parcours dans les salles de classe d’une école qui change, mais qui ne veut pas renoncer à l’éducation à la citoyenneté.

Original title: Studenti musulmani a scuola

What questions do children and young people, especially the ‘second generation’, who profess the Islamic religion pose to Italian schools? How can we talk about Islam, combat religious illiteracy, online and offline Islamophobia and prevent forms of radicalisation? Which didactic choices underline the points of contact and the historical-religious links between the West and the Arab-Islamic civilisation? And what form do festivals, teaching and religious symbols take when faced with pluralism in schools?

This book, promoted by the Research Centre on Intercultural Relations of the Università Cattolica del Sacro Cuore in Milan, aims to answer these questions. It stems from the PriMED project – Prevention and Interaction in the Trans-Mediterranean Space, which involved 22 universities (Italian and foreign) and was supported by the Ministry of Education, Universities and Research. It is a large network of scientific and cultural cooperation that has brought together students, researchers and teachers from Italy and the Organisation of the Islamic Conference (OIC) countries with the aim of activating a widespread training programme on integration policies and the fight against radicalisation, which has been removed from an exclusively security-oriented vision and returned to a more in-depth analysis. Intercultural dialogue, exchange, training and integration are the key words of this journey through the classrooms of a school that is changing, but does not want to give up educating citizens.

 

« Studenti musulmani a scuola »

Quali domande pongono alla scuola italiana i bambini e i ragazzi, in particolare “di seconda generazione”, che professano la religione islamica? Come parlare dell’islam, contrastare l’analfabetismo religioso, l’islamofobia online e offline, prevenire le forme di radicalizzazione? Quali scelte didattiche sottolineano i punti di contatto e gli intrecci storico-religiosi fra Occidente e civiltà araboislamica? E ancora: che forma assumono festività, insegnamento e simboli religiosi alla prova del pluralismo sui banchi di scuola?

Il volume, promosso dal Centro di ricerca sulle Relazioni interculturali dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, intende rispondere a questi interrogativi. Nasce dal progetto PriMED – Prevenzione e interazione nello spazio trans-mediterraneo, che ha visto il coinvolgimento di 22 università (italiane e straniere) e il sostegno del ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. Si tratta di una grande rete di cooperazione scientifica e culturale che ha unito studenti, ricercatori e docenti italiani e dei paesi dell’Organizzazione della conferenza islamica (OCI) con lo scopo di attivare una capillare opera di formazione sulle politiche dell’integrazione e sul contrasto alla radicalizzazione, sottratta a una visione esclusivamente securitaria e restituita a un’analisi più approfondita. Dialogo interculturale, scambio, formazione e integrazione sono le parole chiave di questo viaggio tra le classi di una scuola che cambia, ma che non vuole rinunciare a educare alla cittadinanza.

Quali domande pongono alla scuola italiana i bambini e i ragazzi, in particolare “di seconda generazione”, che professano la religione islamica? Come parlare dell’islam, contrastare l’analfabetismo religioso, l’islamofobia online e offline, prevenire le forme di radicalizzazione? Quali scelte didattiche sottolineano i punti di contatto e gli intrecci storico-religiosi fra Occidente e civiltà araboislamica? E ancora: che forma assumono festività, insegnamento e simboli religiosi alla prova del pluralismo sui banchi di scuola?

Il volume, promosso dal Centro di ricerca sulle Relazioni interculturali dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, intende rispondere a questi interrogativi. Nasce dal progetto PriMED – Prevenzione e interazione nello spazio trans-mediterraneo, che ha visto il coinvolgimento di 22 università (italiane e straniere) e il sostegno del ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. Si tratta di una grande rete di cooperazione scientifica e culturale che ha unito studenti, ricercatori e docenti italiani e dei paesi dell’Organizzazione della conferenza islamica (OCI) con lo scopo di attivare una capillare opera di formazione sulle politiche dell’integrazione e sul contrasto alla radicalizzazione, sottratta a una visione esclusivamente securitaria e restituita a un’analisi più approfondita. Dialogo interculturale, scambio, formazione e integrazione sono le parole chiave di questo viaggio tra le classi di una scuola che cambia, ma che non vuole rinunciare a educare alla cittadinanza.

Ressource de l'auteur sur ce site

article

Jalal al-Din al-Suyuti et la seconde venue de Jésus selon l’islam

"Cet article présente tout d'abord l'image globale de Jésus dans le texte coranique, parmi les récits des autres prophètes, son rôle prophétique durant la mission que Dieu lui a confiée sur terre e...

article

Jalāl Al-Dīn Al-Suyūṭī : Contextualisation historique de sa vie et son œuvre

Jalāl al-Dīn al-Suyuṭī (1445-1505), en tant que savant religieux de l'ère mamelouke égyptienne, l'un des plus éminents savants du monde islamique pré-moderne, est l'auteur le plus prolifique de tou...

publication

Les traditions religieuses face à la crise du système libéral : le cas de l’islam

Actes du colloque organisé par l’Université catholique de Milan le 9 octobre 2019. Résumé : Les religions ont retrouvé un rôle considérable dans l’espace public, dans une mesure qui éta...

publication

Pour une fraternité humaine – Chrétiens et musulmans unis dans la diversité

En commençant par le Document sur la fraternité humaine, signé à Abu Dhabi par le pape François et le grand imam d’Al-Azhar Ahmad Al-Tayyib le 5 février 2019, ce volume relit ce document à la...

publication

Les étudiants musulmans à l’école

Titre original : « Studenti musulmani a scuola » Quelles questions les enfants et les jeunes, en particulier la « deuxième génération », qui pratiquent la religion islamique, posent-ils aux écoles ...

article

Maladie, mort et guérison. Les musulmans et l’urgence sanitaire

Titre original : "Malattia, morte e cura. I musulmani e l’emergenza sanitaria" L'urgence sanitaire liée au Covid-19 a également eu un fort impact sur les croyants et les communautés religieuses ...

article

Joseph dans le Coran, un récit prophétique. Analyse narrative et linguistique

Titre original : "Joseph in the Qur’ān, a prophetic narrative. Incidents and specific language" Résumé L’objet de cet essai est la prophétie dans le Coran, à travers les récits des prophètes et...

publication

(Saint) François et les musulmans

A l’occasion du 800ème anniversaire (1219-2019) de la rencontre entre François d’Assise et le sultan al-Malik al-Kāmil, ce volume a pour objectif de retracer à la fois cette visite et l...

publication

Église et islam en Italie

Ce volume, qui s’inscrit parmi les initiatives promues par le Bureau œcuménisme et dialogue interreligieux de la Conférence épiscopale italienne, se propose d’illustrer et de favoriser la rencontre...

Ressources liées à Education

publication

Diversité religieuse, perspectives interreligieuses et enseignement religieux islamique en Suisse : état des lieux et marges de manœuvre

  • Hansjörg Schmid

Il y a vingt ans, les premiers projets pilotes d’enseignement religieux islamique (ERI) à l’école publique en Suisse ont fait grand bruit en certains endroits du pays. Sur le plan pédagogique, la r...

videos

Education et altérité: quels enjeux dans un contexte de pluralité ?

  • Salim Daccache

A l’ère de l’appel continu à l’adoption de la citoyenneté et du vivre ensemble (déclaration d’al Azhar mars 2017) et de la fraternité humaine et de la coexistence commune (document d’Abu Dhabi fé...

publication

L’essentiel sur l’islam

  • Jamel Khermimoun

Aujourd’hui, l’islam en Europe et en Occident suscite curiosité, défiance et interrogations. Cet ouvrage aborde de manière synthétique les fondements de cette religion, son histoire, ses courants e...

publication

Explorer le travail social islamique. Entre la communauté et le bien commun

  • Hansjörg Schmid

Ce livre en libre accès aborde, pour la première fois, le travail social islamique en tant que concept émergent à l’interface de la pensée islamique et des sciences sociales. En appliquant un...

videos

Le regard de l’islam libanais sur l’autre : quelle spécificité ?

  • Salim Daccache

Salim Daccache, Recteur de l’Université Saint Joseph depuis 2012. Docteur en Lettres et Philosophie et en Sciences de l’éducation Argument : Quel est le regard que porte de nos jours l’Islam lib...

publication

Les étudiants musulmans à l’école

  • Antonio Cuciniello

Titre original : « Studenti musulmani a scuola » Quelles questions les enfants et les jeunes, en particulier la « deuxième génération », qui pratiquent la religion islamique, posent-ils aux écoles ...

publication

La théologie environnementale islamique

  • Mouhanad Khorchide

Titre original : Islamische Umwelttheologie Une théologie environnementale islamique déterminée est un phénomène scientifique encore récent. Comment définir une éthique environnementale contemporai...

publication

Eduquer à une humanité plus fraternelle : la contribution des religions

  • Laurent Basanese

Quelles ressources possèdent les religions pour éduquer à la fraternité universelle ? Pour répondre à cette question, une Journée d’étude a été organisée le 24 février 2020 à l’Université pontifica...